Hvis mitt liv kommer til å bety noe

Hvis mitt liv kommer til å bety noe

Pandemi Overordnet Undersøkelse Finner Avvikende Mønster: Elevene Er Mer Sannsynlig å Være til Stede på Skolen i Person, Der Covid Sprer seg raskere

Pandemi Overordnet Undersøkelse Finner Avvikende Mønster: Elevene Er Mer Sannsynlig å Være til Stede på Skolen i Person, Der Covid Sprer seg raskere

President Joe Biden har gjort gjenåpning et flertall av K–8 skoler for personlig instruksjon en prioritet for hans administrasjon første 100 dager, med mål om å få flere Amerikanske studenter trygt tilbake i klasserommet. Men ingen informasjon som er samlet inn så langt av forskere, eller data som er rapportert av den føderale regjeringen og usa, kan si hvor nasjonen står med hensyn til dette målet. Mens ulike organisasjoner har sporet skolekretser’ uttalte politikk på gjenåpning de retningslinjer defy enkel kategorisering og kan ikke fange virkeligheten på bakken. Mange bydeler og skoler tilbyr foreldre noen valg om hvordan deres barn er utdannet, noe som gjør det enda vanskeligere å måle hvem som er skrive inn på skoler. Nesten halvveis gjennom 2020-21 skoleåret, er vi fortsatt i mørket om hvordan Amerikanske skoler har tilpasset midt i den pandemi—og hva Amerikanske familier opplever som et resultat.

Vi dro ut for å lukke dette gapet. I November og desember 2020, har vi kartlagt et nasjonalt representativt utvalg av 2,155 Amerikanske foreldre med barn i barnehage gjennom 12. klasse, inkludert oversamples av foreldre som identifiserer som Hispanic-og foreldre som identifiserer som Svarte (se sidebar på survey-metodikk). Vi har også oversampled foreldre med barn i private og charter skolen, noe som gjør det mulig å sammenligne sine erfaringer med dem å gjøre bruk av den tradisjonelle bydelen sektor. Hver av foreldrene i undersøkelsen svarte på spørsmål om skole opplevelser av hvert av sine barn i barnehage gjennom 12. klasse, inkludert 3,762 barn totalt. Vi spurte dem også et sett av spørsmål om skole og skolen politikk i Usa for å se om disse erfaringene har endret foreldrenes synspunkter (se sidebar Måle Pandemi Virkninger på Foreldrenes Mening).

Våre data viser at mer enn halvparten av AMERIKANSKE studenter mottar instruksjon helt eksternt dette skoleåret, mens 28% av elevene får undervisning som er fullt ut i person. Av de 19% av elevene i hybrid-modeller, in-person undervisningen varierer fra én til fem dager i uken.

Foreldrene til de fleste elevene fortsatt generelt fornøyd med undervisning og aktiviteter tilgjengelig fra barnas skoler, men foreldrene til 60% av elevene rapporterer at deres barn lærer mindre enn det som ville være tilfelle fraværende pandemien. Tilfredshet nivåene er høyest og rapporter om læring tap minste felles for elevene å gå på skole i person. Hybrid-modellen ser ut til å tilby noen fordel over fullt ekstern undervisning.

Vi dokumenterer store forskjeller på tvers av sektorer i frekvensen av i-person instruksjon. Godt over halvparten av studentene i distriktet og charter skoler får hele sin undervisning fullt eksternt, mens mindre enn en fjerdedel får hele sin undervisning i person. Prosentene er nesten snudd for barn som deltar på private skoler: 60% får undervisning i person og bare 18% får sin undervisning eksternt.

Vi kan også tilby den første bevis på forholdet mellom i-person instruksjon og forekomsten av Covid. Tilgjengeligheten til og bruk av in-person undervisning er relatert til Covid forekomsten ved starten av 2020-2021 skoleåret, når de fleste distrikter har gjort sine planer om gjenåpning. Av November, men elevene var mest sannsynlig til å være til stede på skolen fullt ut i person for overnatting i fylker der viruset ble sprer seg raskest.

Tre Moduser av Instruksjon

Skoler tilpasset Covid-19 pandemi på flere måter, men disse metodene er vanligvis faller inn i en av tre kategorier: 1) helt ekstern undervisning, som er vanligvis gitt nesten helt over Internett; 2) fullt i-person instruksjon, som er egentlig business as usual, men i de fleste tilfeller med tillegg av Covid sikkerhet protokoller; og 3) hybrid undervisning, en blanding av eksterne og personlig læring. Denne siste kategorien har mange variasjoner, men alle gjør delvis bruk av skulehus.

Ekstern undervisning har spredt seg nesten så langt og bredt som coronavirus seg selv. Utdanningsmyndighetene har nå oppgradert sin bruk av verktøyet siden våren 2020, da mange ble tvunget til å rykke ut når beordret til å stenge sine dører. I henhold til foreldrenes rapporter, skjønt, ekstern undervisning fortsatt faller kort av i-person undervisningen på skolen. På et tidspunkt i fremtiden, kan barn lære så mye som eller mer hvis de blir undervist på nettet, men denne dagen har ennå ikke kommet. Det er heller hybrid løsning fungerer noe bedre, faktisk, foreldres rapporter tyder på at det kan være den verste tilgjengelig alternativ.

De Fleste Elevene Får Ekstern Undervisning (Figur 1)

Utbredelse. Ekstern læring dominerer pedagogiske tilbud i 2020-2021 skoleåret. I henhold til overordnede rapporter, 53% av elevene mottar instruksjon helt eksternt. Bare 28% av elevene får hele sin undervisning i klasserommet. Foreldre til et annet 19% sier at deres barn er læring via en hybrid modell (se Figur 1). I henhold til disse foreldrene, 49% av elevene i denne modellen er på skolen bare en eller to dager i uken, 31% går for tre eller fire dager, og 20% går i alle fem dager (antagelig for mindre enn full skoledag eller på alternative uker).

Jo yngre barnet er, jo mer sannsynlig er det at undervisningen skal være levert i person. I henhold til foreldre, 37% av barna i karakterer K–2 på skolen i person, en andel som har sunket til 34% for karakterer 3-5, 26% for karakterer 6-8, og 18% for de på videregående skole. Høy schoolers, i mellomtiden, er om lag 10 prosentpoeng mer sannsynlig enn de yngste elevene til å være i hver av de to andre modellene.

Foreldrene til 72% av elevene sier at de har noen valg med hensyn til hvordan deres barn går på skolen, en andel som ikke varierer mye etter klassetrinn. Foreldrene til 84% og 89% av dem som blir undervist i i-person-og hybrid-modeller, henholdsvis, sier at de har et valg i saken, men foreldre av kun 60% av fullt ekstern barn sier de har et alternativ for sine barn til å få undervisning på en annen måte.

Som for spekter av valgmuligheter, foreldre til bare 41% av elevene rapporterer at deres barns skole har et fullt i-person-alternativet, noe som tyder på at mer enn to tredjedeler av elevene som ble presentert som alternativ tok det. Foreldrene til 48% av elevene sier at deres barn har en hybrid-alternativet, og foreldrene til 77% sier at deres barn kan delta fullt ut på nettet.



Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert. Obligatoriske felt er merket med *